jueves, 22 de agosto de 2013

Evangelización en las redes sociales

Por: Filiberto Monter Santiago
Nuestro Bautizo nos incorporó a la Iglesia Católica, pero también nos participó en el ministerio profético, por el cual escuchamos la Palabra, aunque también es nuestro deber anunciarla. Hoy en día somos herederos del anuncio de este mensaje que va de boca en boca a través de los siglos.
Así mismo, todos los sacerdotes han recibido un llamado, lo mismo los obispos, cardenales y por supuesto el Papa. Todos ellos han creado estrategias, han innovado la manera de comunicar la palabra de Dios.
Durante los primeros años de la Iglesia, los apóstoles, discípulos y sucesores, fueron pioneros en la comunicación. El ejemplo más logrado fue el del Apóstol Pablo, quien usó todos los medios de comunicación de su época para llevar la Buena Nueva a los pueblos. En los últimos siglos la Iglesia, exageradamente cautelosa, perdió campo en materia de comunicación lo que propinó que se fuera rezagando.
Con el avance tecnológico de nuestros días, la Iglesia ha tenido que actualizarse también en la forma de comunicar la Buena Nueva.
Hoy vemos portales en internet, cuentas de FacebookTwitter y videos; también a sacerdotes y laicos comprometidos con la Pastoral de la Comunicación.
Somos testigos del avance profesional que va desde un audio hasta una fotografía, de una publicación hasta el uso de una app. El interés de algunos obispos por darle el apoyo que necesitan las diócesis en materia de comunicación; así también, escritos como el de Aparecida y todas las reuniones previas a este encuentro.
También, la primera noticia tuiteada en relación a la elección de un Sumo Pontífice y la audiencia que brindó el Papa Francisco a los más de 6 mil periodistas reunidos en El Vaticano.
En fin, hoy los medios son una herramienta fundamental para la evangelización, sobre todo los virtuales.
Las tecnologías de información y comunicación (TIC) son grandes y valiosos instrumentos para evangelizar el mundo actual.
Las TIC, tales como la internet, los smartphones y las computadoras, han evolucionado no sólo la comunicación sino también el proceso de interacción. El auge de infinidad de formas de comunicación ha invadido nuestro vivir diario, pero ¿por qué no evangelizar a través de estas mismas?
Con las llamadas aplicaciones podemos reforzar nuestra Fe, compartir con católicos alrededor del mundo, orar con aplicaciones interactivas, contribuir a la formación de niños y jóvenes a través de recursos para el catecismo y hasta viajar de forma virtual por Tierra Santa.
Utilizar páginas web, apps, TIC y redes sociales, resulta también algo sencillo y de bajo costo.
Promovamos nuestra Fe, seamos partícipes de esta nueva forma de evangelizar y aún más con la iniciativa de la Iglesia en la Jornada Mundial de las Comunicaciones Sociales.

miércoles, 21 de agosto de 2013

Inauguración Año Jubilar Arquidiócesis de Tulancingo

Regreso a clases con la aprobada Reforma Educativa

Por: Filiberto Monter Santiago


«El derecho a la educación y a la libertad de enseñanza son los pilares del modelo en materia educativa y expresa que ninguno de estos dos derechos fundamentales habría de ser sacrificado o preterido al otro» José María Aznar.


Uno de los temas bastante discutidos hace algunos meses fue en relación a la educación. Y es que con la llegada del nuevo gobierno a nuestro país, se habló de una reforma educativa a la cual le temían todos por la supuesta privatización a la enseñanza.
A ciencia cierta y con lo expuesto en la reforma educativa que se presentó en diciembre pasado, son otros los temas que se trataron en una esperada reforma a los artículos que hablan y defienden la enseñanza de nuestro país.
Inclusive, lo expuesto por el titular del ejecutivo, contempla elementos que podrían marcar un beneficio para México en lo que a desarrollo se refiere.
Desafortunadamente, dicha reforma abarca puntos que fueron desaprobados por profesores del Sindicato Nacional de Trabajadores del Estado (SNTE) y a su titular que fue removida de su cargo.
Analistas en materia de educación aprueban la reforma, unos más la atacan, otros la ven viable pero la realidad desemboca en incertidumbre.
Consientes de los rezagos que se tienen en materia de educación y que expondremos al final del texto, estos son los puntos en los que se basa la reforma educativa que surtirá efecto a partir de este año escolar:
Primero. Se pretende crear el Sistema de Servicio Profesional Docente, el cual estará integrado por concursos de ingresos para profesores y para la promoción a cargos con funciones de dirección y de supervisión en la educación básica y media superior. Los criterios para determinar la promoción o el sistema de reconocimientos corresponderán exclusivamente al mérito y a la preparación de cada maestro.
Segundo. Se busca que la evaluación a profesores, en primer lugar, no sea potestativa o voluntaria, sino obligatoria para todos los maestros. También que la evaluación no sea pactable; y que en caso de que el maestro repruebe la evaluación, tendrá que dejar el cargo.
Tercero. Se crearon las escuelas dignas y escuelas de tiempo completo con criterios de calidad, equidad y autonomía, es decir, se busca darle a cada escuela los medios necesarios para que cada director haga las mejoras de infraestructura, compre los materiales didácticos, equipe a las escuelas, etcétera.
Cuarto. Se creó el Sistema de Información y Gestión Educativa. Este tiene como propósito realizar un censo de escuelas, profesores y alumnos con el fin de corroborar datos, porque no se sabe con exactitud cuántas escuelas, alumnos, o maestros hay en el sistema educativo mexicano.
Quinto. Se quiere impulsar el suministro de alimentos nutritivos y prohibir la comida que no favorezca a la salud de los educandos. Los alimentos que se proveerán tendrán que cumplir con las normas oficiales de la Secretaría de Salud. Además, por mandato constitucional, se busca prohibir la comida ‘chatarra’.
Todo esto con la encomienda de atacar las estadísticas que aquejan a nuestro país si de educación se trata, ya que según la ONU, México ocupa el lugar 55 a nivel mundial: más de 34 millones de personas sufren rezago, analfabetismo o tienen apenas cuatro años de estudio.
Aunado a esto, la educación en México no es igual para todos. Inclusive, se habla que “las poblaciones pobres reciben una educación pobre”, además de que la desigualdad y exclusión se sigue dando en nuestro país.
Según expone el estudio “Llegar a los marginados. Informe de seguimiento de la educación para todos”, derivado del censo de población en 2010, el que se hable una lengua diferente a la oficial está asociado al bajo desempeño escolar. En México, la población indígena cursa tan sólo 1.5 años en la escuela, mientras que a nivel nacional el promedio alcanza los ocho años.
Según el reporte, las mujeres mexicanas tienen de 1.5 a 1.7 veces más probabilidades de ser analfabetas que los hombres. En el caso de las mujeres que hablan una lengua indígena, hay 15 probabilidades más de ser analfabetas que aquellas que hablan español.
Sin duda que la reforma educativa de la que tanto se habla y comenta tiene bastantes campos por cuales fijarse ya que la educación en México hoy está muy por debajo en relación a otros países.
Ojalá que pronto las autoridades evalúen estas cifras, reformen ciertos programas y estrategias, y que los profesores dejen de manifestarse en carreteras para generar conflicto, mejor que la reforma educativa ahonde en los puntos débiles que afligen nuestra educación mexicana y que fomente acuerdos con profesores para bien de los educandos que año con año regresan a clases.