Regreso a clases con la aprobada Reforma Educativa

Por: Filiberto Monter Santiago

«El derecho a la educación y a la libertad de enseñanza son los pilares del modelo en materia educativa y expresa que ninguno de estos dos derechos fundamentales habría de ser sacrificado o preterido al otro» José María Aznar.

Uno de los temas bastante discutidos hace algunos meses fue en relación a la educación. Y es que con la llegada del nuevo gobierno a nuestro país, se habló de una reforma educativa a la cual le temían todos por la supuesta privatización a la enseñanza.

A ciencia cierta y con lo expuesto en la reforma educativa que se presentó en diciembre pasado, son otros los temas que se trataron en una esperada reforma a los artículos que hablan y defienden la enseñanza de nuestro país.

Inclusive, lo expuesto por el titular del ejecutivo, contempla elementos que podrían marcar un beneficio para México en lo que a desarrollo se refiere.

Desafortunadamente, dicha reforma abarca puntos que fueron desaprobados por profesores del Sindicato Nacional de Trabajadores del Estado (SNTE) y a su titular que fue removida de su cargo.

Analistas en materia de educación aprueban la reforma, unos más la atacan, otros la ven viable pero la realidad desemboca en incertidumbre.

Consientes de los rezagos que se tienen en materia de educación y que expondremos al final del texto, estos son los puntos en los que se basa la reforma educativa que surtirá efecto a partir de este año escolar:

Primero. Se pretende crear el Sistema de Servicio Profesional Docente, el cual estará integrado por concursos de ingresos para profesores y para la promoción a cargos con funciones de dirección y de supervisión en la educación básica y media superior. Los criterios para determinar la promoción o el sistema de reconocimientos corresponderán exclusivamente al mérito y a la preparación de cada maestro.

Segundo. Se busca que la evaluación a profesores, en primer lugar, no sea potestativa o voluntaria, sino obligatoria para todos los maestros. También que la evaluación no sea pactable; y que en caso de que el maestro repruebe la evaluación, tendrá que dejar el cargo.

Tercero. Se crearon las escuelas dignas y escuelas de tiempo completo con criterios de calidad, equidad y autonomía, es decir, se busca darle a cada escuela los medios necesarios para que cada director haga las mejoras de infraestructura, compre los materiales didácticos, equipe a las escuelas, etcétera.

Cuarto. Se creó el Sistema de Información y Gestión Educativa. Este tiene como propósito realizar un censo de escuelas, profesores y alumnos con el fin de corroborar datos, porque no se sabe con exactitud cuántas escuelas, alumnos, o maestros hay en el sistema educativo mexicano.

Quinto. Se quiere impulsar el suministro de alimentos nutritivos y prohibir la comida que no favorezca a la salud de los educandos. Los alimentos que se proveerán tendrán que cumplir con las normas oficiales de la Secretaría de Salud. Además, por mandato constitucional, se busca prohibir la comida ‘chatarra’.

Todo esto con la encomienda de atacar las estadísticas que aquejan a nuestro país si de educación se trata, ya que según la ONU, México ocupa el lugar 55 a nivel mundial: más de 34 millones de personas sufren rezago, analfabetismo o tienen apenas cuatro años de estudio.

Aunado a esto, la educación en México no es igual para todos. Inclusive, se habla que “las poblaciones pobres reciben una educación pobre”, además de que la desigualdad y exclusión se sigue dando en nuestro país.

Según expone el estudio “Llegar a los marginados. Informe de seguimiento de la educación para todos”, derivado del censo de población en 2010, el que se hable una lengua diferente a la oficial está asociado al bajo desempeño escolar. En México, la población indígena cursa tan sólo 1.5 años en la escuela, mientras que a nivel nacional el promedio alcanza los ocho años.

Según el reporte, las mujeres mexicanas tienen de 1.5 a 1.7 veces más probabilidades de ser analfabetas que los hombres. En el caso de las mujeres que hablan una lengua indígena, hay 15 probabilidades más de ser analfabetas que aquellas que hablan español.

Sin duda que la reforma educativa de la que tanto se habla y comenta tiene bastantes campos por cuales fijarse ya que la educación en México hoy está muy por debajo en relación a otros países.

Ojalá que pronto las autoridades evalúen estas cifras, reformen ciertos programas y estrategias, y que los profesores dejen de manifestarse en carreteras para generar conflicto, mejor que la reforma educativa ahonde en los puntos débiles que afligen nuestra educación mexicana y que fomente acuerdos con profesores para bien de los educandos que año con año regresan a clases.